典型文献
品音韵·悟文本·知诗人——以《咏柳》为例谈格律诗解读方法
文献摘要：
"今人不见古时月,今月曾经照古人."随着时空的变迁、文化的发展,我们对古诗有时会产生误读,要想教好古诗需要用心解读.本文着眼于格律诗文本解读,以贺知章《咏柳》为例,尝试从音韵、文本、诗人三个方面进行鉴赏,以期有助于教师吃透课文,引导学生更好地走进、亲密地触摸古诗.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高珊
作者机构：
广东东莞市松山湖北区学校
文献出处：
引用格式：
[1]高珊-.品音韵·悟文本·知诗人——以《咏柳》为例谈格律诗解读方法)[J].小学教学,2022(05):44-45
A类：
B类：
音韵,咏柳,例谈,格律诗,解读方法,今人,不见,古时,古人,古诗,误读,教好,心解,诗文,文本解读,贺知章,鉴赏,吃透,课文,亲密,触摸
AB值：
0.518229
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