典型文献
冲突与融入:进城农民工随迁子女课堂文化适应性调适路径论析
文献摘要：
课堂文化是师生双方在课堂这一特定场域中围绕教学活动实践而产生的思想认知和行为方式的集合体.传统乡村课堂文化和城市课堂文化是在不同教学情境中所形成的两种不同类型的课堂文化,两者之间存在的差异是产生进城农民工随迁子女课堂文化冲突问题的根源所在.进城农民工随迁子女课堂文化融入问题的解决有赖于进城农民工随迁子女和教师之间的和谐互动,即:进城农民工随迁子女应正确审视自身,树立积极主动参与的心态;教师应加大对进城农民工随迁子女的人文关怀与引导力度,积极践行融合教育的理念.
文献关键词：
进城农民工子女;课堂文化;冲突与融入;适应性;调适路径
中图分类号：
作者姓名：
王秀梅;陈晓玲
作者机构：
安徽农业大学新农村发展研究院;安徽农业大学信息与计算机学院
文献出处：
引用格式：
[1]王秀梅;陈晓玲-.冲突与融入:进城农民工随迁子女课堂文化适应性调适路径论析)[J].农村·农业·农民,2022(07):56-59
A类：
冲突与融入,进城农民工随迁子女,进城农民工子女
B类：
课堂文化,文化适应性,调适路径,论析,特定场域,活动实践,思想认知,行为方式,集合体,传统乡村,教学情境,文化冲突,文化融入,有赖于,积极主动,主动参与,教师应,引导力,融合教育
AB值：
0.135954
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