典型文献
马克思劳动观视阈下劳动教育的理论逻辑与多维路径探析
文献摘要：
在马克思劳动观看来,每个人都是或者必将成为劳动者,所以教育从根本上说就是培养劳动者的现实过程,广义的劳动教育可以涵盖广泛的教育形式.劳动具有社会性,劳动教育打造推动社会发展的主体力量;劳动具有创造性,劳动教育是社会发展的内在组成部分;劳动具有个体性,劳动教育必须是具体的现实的,是理论与实践的统一.以马克思劳动观为基础推动新时代的劳动教育,必须全面理解和认识劳动教育,探索有形劳动教育和无形劳动教育、劳动技能教育和劳动精神教育、个体劳动教育和社会劳动教育相结合的多维路径,创新发展全面劳动教育.
文献关键词：
马克思劳动观;劳动教育;多维路径
中图分类号：
作者姓名：
王思鸿;杜妤姣
作者机构：
宁夏大学 马克思主义学院,宁夏 银川 750021
文献出处：
引用格式：
[1]王思鸿;杜妤姣-.马克思劳动观视阈下劳动教育的理论逻辑与多维路径探析)[J].兰州文理学院学报（社会科学版）,2022(06):78-83
A类：
B类：
马克思劳动观,多维路径,看来,教育形式,主体力量,个体性,劳动技能,技能教育,劳动精神,精神教育,个体劳动,社会劳动教育
AB值：
0.220852
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