典型文献
基于双导师制的教育研究类毕业论文改革与实践——以井冈山大学化学师范专业为例
文献摘要：
通过对井冈山大学2014级至2017级化学师范生教育研究类毕业论文的实施与指导现状调查,发现了存在的突出问题,针对选择教育研究类毕业论文的学生人数偏少、毕业论文缺乏中学老师参与指导、毕业论文研究方法单一、毕业论文整体质量不高等系列问题提出了具体的对策建议.以2018级化学师范生为试点,实行中学教师和高校教师联合指导的"双导师制",通过毕业论文与教育见习、教育实习及教育研习的紧密结合,实施了毕业论文选题与论证、毕业论文实地调研与实践研究、毕业论文撰写与答辩评审等环节的综合改革.结果表明,教育研究类毕业论文改革显著增强了师范生的教育研究意识,提高了师范生的教育研究能力,为培养合格"教育研究型"师范人才奠定了良好的基础.
文献关键词：
师范专业;毕业论文;教育研究;双导师制;改革实践
中图分类号：
作者姓名：
罗志刚;刘利民;张定娃;范瑞开;王惠群
作者机构：
井冈山大学化学化工学院,江西,吉安 343009;吉安市第四中学,江西,吉安 343000;井冈山大学附属中学,江西,吉安 343000
文献出处：
引用格式：
[1]罗志刚;刘利民;张定娃;范瑞开;王惠群-.基于双导师制的教育研究类毕业论文改革与实践——以井冈山大学化学师范专业为例)[J].井冈山大学学报（自然科学版）,2022(06):93-99
A类：
B类：
双导师制,改革与实践,井冈山,山大,大学化学,师范专业,化学师范生,师范生教育,指导现状,学生人数,偏少,中学老师,整体质量,中学教师,高校教师,联合指导,教育见习,教育实习,教育研习,毕业论文选题,论文撰写,答辩,综合改革,教育研究能力,研究型,改革实践
AB值：
0.281163
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