典型文献
数字时代高校思想政治教育主体的虚拟在场与话语传播
文献摘要：
虚拟在场为思想政治教育主体赋能,使之既能克服传播的时空局限,又可以与教育对象进行"面对面"交流.同时,虚拟在场放大了思想政治教育主体话语传播过程中的缺陷,减弱了与教育对象现实交往的机会.数字时代,需要充分利用"在场"传播、"离场"传播、"虚拟在场"传播等多种话语传播形式,有效提升思想政治教育实效.
文献关键词：
思想政治教育;虚拟在场;话语传播
中图分类号：
作者姓名：
张香萍;吴义周
作者机构：
安徽财经大学 文学院,安徽 蚌埠 233000;安徽财经大学 马克思主义学院,安徽 蚌埠 233000
文献出处：
引用格式：
[1]张香萍;吴义周-.数字时代高校思想政治教育主体的虚拟在场与话语传播)[J].安庆师范大学学报（社会科学版）,2022(06):59-63
A类：
B类：
高校思想政治教育,思想政治教育主体,虚拟在场,话语传播,主体赋能,能克服,时空局限,教育对象,面对面,传播过程,实交,离场,传播形式,教育实效
AB值：
0.228503
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