典型文献
拓印实践与造物认知
文献摘要：
本文是一篇绘画实践与创作理论研究的文章.初衷缘起于版画艺术教育中日常教学所带来的专业体察.依托"版画思维与拓印"这门版画艺术基础课程的教学经验,结合版画创作的内在动因,回溯了从拓印与摹印再到物象抽取这三次创作递进过程.由此分析面向当下版画艺术教育教学的现实问题,为如何在今天及未来的艺术教育教学中,通过具体课程培养版画艺术创作思维,提供见微知著的思考.
文献关键词：
拓印;摹印;造物
中图分类号：
作者姓名：
刘彦瑢;耿菊花
作者机构：
四川美术学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘彦瑢;耿菊花-.拓印实践与造物认知)[J].名家名作,2022(14):75-77
A类：
B类：
拓印,造物,一篇,绘画,创作理论,初衷,缘起,艺术教育,日常教学,体察,版画思维,基础课程,教学经验,版画创作,内在动因,回溯,摹印,物象,面向当下,课程培养,版画艺术创作,创作思维,见微知著
AB值：
0.422404
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