典型文献
新中国成立以来中小学艺术教育课程的嬗变与启示——基于融合美育的视角
文献摘要：
新时代我国"五育并举"教育方针和"双减"政策的制定,使中小学艺术教育课程的重要性进一步凸显.新中国成立以来我国中小学艺术教育课程经历了不同的发展阶段,已经形成坚持人民立场、追求美育和德育教育的目标、坚持其人文教育和通识教育的课程属性,以及对艺术本体性和工具性的双向拓展等经验.其未来走向应更加注重美育精神塑造、学科间的多元统整以及艺术边界的拓展,并最终完成生态式课程基础、大美育式课程内容群落、具身式课程情境以及长线式课程评价体系的构建.
文献关键词：
中小学艺术教育;课程建构;融合美育
中图分类号：
作者姓名：
胡杨;陈时见
作者机构：
西南大学 教师教育学院,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]胡杨;陈时见-.新中国成立以来中小学艺术教育课程的嬗变与启示——基于融合美育的视角)[J].重庆师范大学学报（社会科学版）,2022(05):47-55
A类：
B类：
新中国成立以来,中小学艺术教育,融合美育,五育并举,教育方针,双减,课程的重要性,人民立场,德育教育,人文教育,通识教育,课程属性,艺术本体,本体性,工具性,未来走向,育精神,艺术边界,生态式,课程基础,大美育,具身,长线,课程评价体系,课程建构
AB值：
0.320962
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
