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以问题为基础的健康教育对慢性心衰患者预后的效果评价
文献摘要:
目的 探讨以问题为基础的健康教育(problem based learning,PBL)对慢性心力衰竭患者预后的效果评价.方法 选取本院心内科2019年1月—12月治疗好转出院的85例慢性心力衰竭患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,对照组43例,观察组42例.对照组在出院时实施常规健康教育,观察组实施PBL健康教育.比较两组的再住院率、生命质量及自我护理能力.结果 实施PBL健康教育后,观察组再住院率(14.29%)低于对照组(39.53%)(P<0.05);观察组在出院后第3个月、6个月、12个月生命质量得分显著低于对照组(P<0.05);观察组在出院后第3个月、6个月、12个月自我护理能力得分显著低于对照组(P<0.05).结论 对慢性心力衰竭患者实施PBL健康教育可有效降低再住院率,提高患者的自我护理能力,改善生命质量,值得推广.
文献关键词:
慢性心力衰竭;PBL健康教育;再住院率;生命质量
中图分类号:
作者姓名:
高蓓莉;项丽敏;李爱萍;金肖牧;卢莹
作者机构:
上海市虹口区江湾医院 上海 200434
文献出处:
引用格式:
[1]高蓓莉;项丽敏;李爱萍;金肖牧;卢莹-.以问题为基础的健康教育对慢性心衰患者预后的效果评价)[J].当代护士,2022(08):130-133
A类:
B类:
以问题为基础,慢性心衰,心衰患者,problem,learning,PBL,慢性心力衰竭患者,本院,心内科,转出,常规健康教育,再住院率,生命质量,自我护理能力,出院后
AB值:
0.155747
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