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高职护生心理韧性对学业自我效能感的影响
文献摘要：
目的:调查高职护生学业自我效能感现状,并探讨心理韧性对其的影响.方法:采用调查问卷对621名高职护理学生进行调查,应用Pearson相关分析及分层回归分析心理韧性对高职护生学业自我效能感的影响.结果:高职护生学业自我效能感总均分为73.66±9.85分.心理韧性各维度得分与学业自我效能感各维度得分均呈正相关.多元分层回归分析显示,心理韧性增加了对学业自我效能感总变异24.3％的解释力.结论:高职护生学业自我效能感水平较低,教育工作者可针对心理韧性制定有效心理培训课程,以提高护生的学业自我效能感.
文献关键词：
高职护生;心理韧性;学业自我效能感
中图分类号：
作者姓名：
顾燚;盛楠;周萍;吴鹏;韩丽丽;卢飒
作者机构：
苏州卫生职业技术学院护理学院,江苏 苏州,215000
文献出处：
引用格式：
[1]顾燚;盛楠;周萍;吴鹏;韩丽丽;卢飒-.高职护生心理韧性对学业自我效能感的影响)[J].特别健康,2022(20):141-143
A类：
B类：
高职护生,心理韧性,学业自我效能感,高职护理,护理学生,分层回归分析,解释力,教育工作者,培训课程
AB值：
0.097072
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