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交际能力培养目标推动下汉语口语测试的标准取向——基于英国高中生IBDP测试语料的分析
文献摘要：
随着交际能力成为世界各国语言教育培养的主要目标,汉语尤其是汉语口语测试在海外国民教育体系下的测试取向,是国际中文教育需要关注的.基于收集英国高中学生在IBDP初级中文口语测试中的语料及对应的成绩和评语,通过语料抽样分析、语料与成绩的对应分析、IBDP评价标准与考官评语对照分析,探究其口语测试取向.研究发现,IBDP汉语口语测试既有语言知识层面的考查,也有交际层面的评估,总体上语言知识的测量是让位于交际的,凸显了交际能力培养取向.这种基于综合性评价的交际语言测试模式对汉语测试的国际推广有重要的借鉴意义.
文献关键词：
汉语口语;IBDP;测试取向;语料
中图分类号：
作者姓名：
许津彰;马思宇
作者机构：
北京师范大学汉语文化学院,北京100875;首都师范大学国际文化学院,100089
文献出处：
引用格式：
[1]许津彰;马思宇-.交际能力培养目标推动下汉语口语测试的标准取向——基于英国高中生IBDP测试语料的分析)[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2022(01):61-70
A类：
测试取向,汉语测试
B类：
交际能力培养,汉语口语,高中生,IBDP,语料,国语,语言教育,教育培养,国民教育体系,国际中文教育,高中学生,中文口语,评语,对应分析,考官,对照分析,语言知识,考查,让位,综合性评价,语言测试,测试模式,国际推广
AB值：
0.290511
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