典型文献
基于产出导向法的大学英语教材及其文化翻译分层教学设计
文献摘要：
本文基于"产出导向法"理论原理及其教材评价理论框架,探讨了《新视野大学英语》教材设计理论原则,分析了B级学生掌握文化翻译内容的实践步骤,认为《新视野大学英语》教材的设计,特别是其文化翻译板块的设计,具有产出导向功能,与"产出导向法"的原理及功能相吻合,提升了大学英语分层教学B级学生的核心实践技能和中国文化产出能力,提高了大学英语学习者的中国文化传播意识、思维意识和认知意识.这对解决我国大学英语教育中"学与用分离、效率低下"的问题具有启发意义;同时发现"产出导向法"有益于教师教学效果的提升、有益于B级学生语言技能的提升.
文献关键词：
产出导向法;《新视野大学英语教学》;教材设计;文化翻译
中图分类号：
作者姓名：
吴晓凤
作者机构：
荆楚理工学院 外国语学院,湖北 荆门 448000
文献出处：
引用格式：
[1]吴晓凤-.基于产出导向法的大学英语教材及其文化翻译分层教学设计)[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(02):118-123
A类：
B类：
产出导向法,大学英语教材,文化翻译,分层教学设计,教材评价,评价理论,新视野大学英语,教材设计,设计理论,翻译内,导向功能,相吻合,实践技能,文化产出,产出能力,大学英语学习者,中国文化传播,思维意识,大学英语教育,有益于,教师教学,语言技能,大学英语教学
AB值：
0.295002
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