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初探STEAM教育视域下校本跨学科音乐课程的开发——以八年级项目式跨学科音乐课程《"一带一路"音乐之声》为例
文献摘要：
近年来,STEAM教育、跨学科教育等关键词频繁出现在我国教育政策文件中,对此,广大一线音乐教育工作者积极探索开发STEAM跨学科音乐课程,以不断适应国家人才培养的新要求.本文主要简述STEAM教育的概念、历史由来、基本特点,以及运用STEAM理念进行校本跨学科音乐课程开发的意义;同时,提出当前运用STEAM理念进行校本跨学科音乐课程开发的现实困境、解决构想,并以八年级项目式跨学科音乐课程为例,论证将该理念运用于校本跨学科音乐课程开发的可行性,以期引发业内对该领域的进一步关注和深入探究.
文献关键词：
STEAM教育;音乐课程开发;教育改革;跨学科课程;项目式课程
中图分类号：
作者姓名：
汪洋逸航
作者机构：
四川音乐学院
文献出处：
引用格式：
[1]汪洋逸航-.初探STEAM教育视域下校本跨学科音乐课程的开发——以八年级项目式跨学科音乐课程《"一带一路"音乐之声》为例)[J].中国音乐教育,2022(03):43-50
A类：
音乐课程开发
B类：
STEAM,教育视域,校本,八年级,跨学科教育,词频,教育政策,政策文件,音乐教育,教育工作者,历史由来,基本特点,跨学科课程,项目式课程
AB值：
0.159157
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