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教学偏见问卷的信度及效度分析
文献摘要：
以义务教育阶段的教师与学生为研究对象,对其感知到的教学偏见进行问卷编制与信效度分析.对于教师问卷采取滚雪球抽样的方法以期回收更多问卷,对于学生群体采取整群抽样的方法共计回收373份有效问卷.采用验证性因素、探索性因素分析,编制教师教学偏见问卷,并进行有效测量.研究表明,师生感知到的教学偏见总体存在显著差异,言语交往偏见、行为交往偏见差异显著,该问卷信效度较高.
文献关键词：
教学偏见;信度;效度
中图分类号：
作者姓名：
李蔚;刘鑫雨
作者机构：
青岛西海岸新区建工小学 山东 青岛 266000;苏州大学教育学院 江苏 苏州 215123
文献出处：
引用格式：
[1]李蔚;刘鑫雨-.教学偏见问卷的信度及效度分析)[J].公关世界,2022(13):81-82
A类：
教学偏见
B类：
效度分析,义务教育阶段,教师与学生,知到,问卷编制,信效度,滚雪球抽样,学生群体,取整,整群抽样,法共,验证性,探索性因素分析,教师教学
AB值：
0.246458
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