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基于课堂和实践技能的植物地理学教学改革
文献摘要：
植物地理学课程是高等院校地理科学专业自然地理方向的基础课之一,课程改革实践中需要重点关注.本文分析了植物地理学传统课堂观念以及课程实践技能不足的问题,试图通过问卷调查结果,提出改进的合理建议及成效.本研究提出要充分发挥学生在课堂的主体作用,增加野外实习课程、室内实验课程并增设专业软件使用技能课程,以便充分发挥实践技能教学在培养高校地理专业学生创新思维与科研能力上的重要作用.本研究通过教学改革,改变了以往传统课堂观念陈旧以及课程实践技能不足的问题,提高了学生的主观能动性,提升了学生的实践技能.
文献关键词：
植物地理学;教学创新;课程实践技能;专业软件
中图分类号：
作者姓名：
贾瑞萱;张凌楠
作者机构：
陕西师范大学地理科学与旅游学院,陕西 西安 710061
文献出处：
引用格式：
[1]贾瑞萱;张凌楠-.基于课堂和实践技能的植物地理学教学改革)[J].首都师范大学学报（自然科学版）,2022(06):85-88,96
A类：
课程实践技能
B类：
植物地理学,地理科学专业,自然地理,基础课,改革实践,传统课堂,问卷调查结果,合理建议,主体作用,野外实习,实习课程,室内实验,实验课程,专业软件,软件使用,技能课程,技能教学,高校地理,学生创新思维,科研能力,主观能动性,教学创新
AB值：
0.272254
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