典型文献
性教育中国家、父母、儿童的宪法关系——以性教育读本争议为例
文献摘要：
儿童的受教育权、人格全面发展权在性教育领域中具体表现为儿童性受教育权、性健康权.儿童在性领域的受教育权与国家的教育权力、父母的教育权经常处于紧张关系之中.回应相关争议问题,需要以整体性视角建构"国家-父母-儿童"宪法关系理论模型.应坚持以三方关系的动态平衡为目标,以个案权衡为方法.性教育中任何一方的权利、权力均不具有通常的优先地位,三者既互为界限,又要理智地合作,孰轻孰重应在具体条件下展开权衡.建构"国家-父母-儿童"宪法关系理论模型,有利于性教育中权利与权力在相互碰撞中得到充分实现.
文献关键词：
受教育权;人格全面发展权;父母教育权;国家教育权;儿童最大利益
中图分类号：
作者姓名：
陈伟
作者机构：
北京大学法学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈伟-.性教育中国家、父母、儿童的宪法关系——以性教育读本争议为例)[J].苏州大学学报（法学版）,2022(01):123-135
A类：
人格全面发展权,父母教育权
B类：
性教育,宪法关系,读本,受教育权,儿童性,性健康,健康权,紧张关系,整体性视角,关系理论,动态平衡,任何一方,理智,孰轻孰重,具体条件,权利与权力,国家教育权,儿童最大利益
AB值：
0.266971
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