典型文献
论新文科理念指引下的教育学专业建设
文献摘要：
当代新文科建设的理念精髓是面向时代、跨界融通、价值重塑与技术赋能.将这些理念精髓有机融入教育学专业建设,是开启我国教育学专业建设新时代的现实之举.当前,我国教育学专业建设的滞后性体现在专业目标定位被淘汰、单子式专业建设思维、西方化专业架构延续和建设者技术素养匮乏四个方面.目标定位下移,开展联创联建,彰显中国特质,面向技术重建,是教育学专业新文科建设有效路径.
文献关键词：
新文科建设;教育学专业;目标定位;中国特质;建设主体素养
中图分类号：
作者姓名：
龙宝新
作者机构：
陕西师范大学教育学部,陕西西安710062;陕西省教师教育协同创新中心,陕西西安710061
文献出处：
引用格式：
[1]龙宝新-.论新文科理念指引下的教育学专业建设)[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2022(01):1-9
A类：
建设主体素养
B类：
新文科理念,教育学专业,专业建设,新文科建设,跨界融通,价值重塑,有机融入,融入教育,之举,滞后性,目标定位,淘汰,单子,子式,西方化,技术素养,下移,联创,创联,联建,中国特质
AB值：
0.310366
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