典型文献
防范多重学生欺凌风险的社会工作服务实践研究
文献摘要：
近年来,社会各界越来越重视校园欺凌的有效治理工作.作为一种专业化、职业化的助人活动,社会工作理应在有效防范学生欺凌事件中发挥专业作用.本文根据程序逻辑模型,探讨学生欺凌的多重风险因素,构建防范多重欺凌风险的社会工作服务模式,结合需求评估数据和项目模式,设计了预防欺凌的系列课程,开展同伴教育小组活动和促进和谐共处的学校活动.分析前测数据、后测数据发现,项目取得了较好的成效,小学生的欺凌认知、对待欺凌的态度、自我效能和被欺凌后求助他人等方面都表现出积极的变化.
文献关键词：
校园欺凌;社会工作;多重风险;小学生
中图分类号：
作者姓名：
杨梨;齐从鹏;张欢欢
作者机构：
重庆科技学院法政与经贸学院,重庆401331;山东青年政治学院政治与公共管理学院,山东济南250103;中国矿业大学(北京)文法学院,北京100083
文献出处：
引用格式：
[1]杨梨;齐从鹏;张欢欢-.防范多重学生欺凌风险的社会工作服务实践研究)[J].华东理工大学学报（社会科学版）,2022(04):76-90
A类：
预防欺凌
B类：
重学,学生欺凌,服务实践,校园欺凌,有效治理,治理工作,职业化,助人,欺凌事件,程序逻辑,逻辑模型,多重风险,社会工作服务模式,需求评估,评估数据,系列课程,同伴教育,小组活动,共处,学校活动,分析前,前测,后测,小学生,自我效能,被欺凌,求助
AB值：
0.38335
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