典型文献
教育资源开放共享水平的影响因素与提升路径
文献摘要：
教育资源开放共享是解决教育不均衡发展问题、推动教育系统性变革、促进教育公平的关键举措.基于TOE框架,从技术、组织、环境三个方面构建教育资源开放共享水平理论分析框架,采用NCA与fsQCA混合的方法,以组态视角探究中国31个省(市、区)教育资源开放共享案例的多元驱动路径,可以发现,教育资源开放共享水平的提升离不开技术应用基础的完善、技术应用水平的提高、资金支持的增强以及经济发展的加快.基于此,可以通过技术应用基础导向或技术、组织、环境三轮驱动的方式提升教育资源开放共享水平,以赋能消弭城乡教育资源鸿沟,加快教育现代化进程.
文献关键词：
教育资源开放共享;TOE框架;技术应用;教育现代化;教育公平
中图分类号：
作者姓名：
冯朝睿;张叶菁
作者机构：
昆明理工大学 管理与经济学院,云南 昆明650031;昆明理工大学 质量发展研究院,云南 昆明650031
文献出处：
引用格式：
[1]冯朝睿;张叶菁-.教育资源开放共享水平的影响因素与提升路径)[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,2022(04):125-134
A类：
B类：
教育资源开放共享,不均衡发展,教育系统,教育公平,关键举措,TOE,理论分析框架,NCA,fsQCA,组态视角,共享案例,驱动路径,应用基础,应用水平,资金支持,三轮,消弭,城乡教育,鸿沟,教育现代化进程
AB值：
0.334591
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