典型文献
面向未来教育的终身学习体系构建
文献摘要：
身处社会变迁、教育变革和科技进步的时代,终身学习理念逐渐被大众所认知,而终身学习对于提高全民综合素质、培养社会所需的创新型人才和个性化人才以及建设学习型社会具有重要的意义.未来教育所涉及的理念、技术、方法和实践正在发生天翻地覆的变化,而构建终身学习体系成为未来教育发展的基础性条件,也符合国家创建学习型社会的政策需求,因此探讨面向未来教育的终身学习体系值得深入研究.在总结目前研究现状和提出问题基础上,首先,从未来教育和终身学习体系两个角度出发,分别阐述他们的基本含义,了解未来教育和终身学习体系两者的逻辑关系,深入把握面向未来教育的终身学习体系内涵.其次,在把握其具体内涵基础上剖析面向未来教育的终身学习体系元素构成,并且分别从宏观、中观、微观三个维度对元素进行深度解读,其中宏观纬度包括法律、政策、经费以及技术四个元素;中观纬度包括地方政府、高校、企业以及社区四个元素;微观纬度包括教育者和学习者两个元素.再次,在完成元素解读的基础上尝试创建面向未来教育的终身学习体系模型,阐释模型的运作流程,厘清了各个元素之间的关系,总结了模型的整体结构体征.模型整体是一个自上而下的结构,宏观上是对总体系的规划、指导和支持,决定了中观各个层面的具体实施,而中观具体的实施是总的指导、支持的响应,也决定了微观上个体用户的使用.另外,还选取某社区对带头盔骑电动车的安全意识的认识情况这一典型案例,对模型进行验证,论证模型的科学性.最后,展望面向未来教育的终身学习体系发展趋势,提出以下愿景:一是加深技术在终身学习体系中的应用;二是终身学习体系中资源的合理使用和优化;三是及时更新终身学习体系的法律和管理制度.通过构建面向未来教育的终身学习体系,提高全民终身学习的学习意愿、扩大全民终身学习的学习机会、改善学习者的学习效果,有效促进学习型社会的建设.
文献关键词：
未来教育;终身学习;数字化;智能化;教育资源;学习体系
中图分类号：
作者姓名：
刘霞;吴小敏
作者机构：
南通大学教育科学学院,江苏南通226019
文献出处：
引用格式：
[1]刘霞;吴小敏-.面向未来教育的终身学习体系构建)[J].四川轻化工大学学报（社会科学版）,2022(06):86-98
A类：
B类：
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AB值：
0.238421
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