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教师教学述评论纲
文献摘要：
教师教学述评是以教师为责任主体,以述评学生的学习发展质量为根本任务的价值判断活动,其价值与意义主要在于它是教育立德铸魂的融合器,是学生全面发展的调控器,是促进学生公平发展的助推器,是提升教师专业发展的培育器.学生学习发展质量作为教学述评对象,主要包括学习发展的全面性、增值性、独特性、自主性与融合性等五个维度.教师教学述评的价值与对象决定了教师教学述评必须坚持价值引领的方向性原则、反映全面事实的综合性原则、促使人人成才的公平性原则和强调多方参与的公共性原则.
文献关键词：
教师教学述评;学习发展质量;立德铸魂;人人成才
中图分类号：
作者姓名：
杨道宇
作者机构：
湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙410081
文献出处：
引用格式：
[1]杨道宇-.教师教学述评论纲)[J].山西大学学报（哲学社会科学版）,2022(05):142-148
A类：
教师教学述评,学习发展质量
B类：
责任主体,评学,价值判断,价值与意义,立德铸魂,融合器,学生全面发展,助推器,教师专业发展,增值性,融合性,五个维度,方向性,综合性原则,人人成才,公平性,多方参与,公共性
AB值：
0.211643
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