典型文献
美国外语教育的历史考察
文献摘要：
关于美国外语教育史的研究,现有研究成果一般是以历史事件为主线的短时段研究.实际上,从中长时段看,美国的外语教育史呈现出比较明显的三个阶段:二战前、冷战时期和后冷战时期.二战前的美国外语教育以人文主义教育为主,与美国国家战略几乎毫无关联,美国政府没有制定任何支持外语教育的政策;《1958年国防教育法》开创了美国外语教育立法的先例,外语教育首次被纳入美国国家战略体系,冷战时期,美国外语教育最大的特点是外语+地区研究的教育模式兴起;后冷战时期,美国政府重点支持"关键语言"战略,与国家安全战略联系更加紧密,重点培养国家情报人员,强调语言能力的提升,而对国别地区研究有所淡化.仅强调语言技能而忽略国别地区的研究,无疑不利于美国文化与世界其他文明的有效沟通和理解.美国的外语教育虽然不是很成功,但有些经验值得我们反思,如多部门协调联动机制,"关键语言"的确定,外语助推国别区域研究,重点支持研修国际对手或"敌人"的语言等.
文献关键词：
美国;外语教育;对外战略
中图分类号：
作者姓名：
肖华锋
作者机构：
湖南师范大学美国研究中心 长沙410081
文献出处：
引用格式：
[1]肖华锋-.美国外语教育的历史考察)[J].四川大学学报（哲学社会科学版）,2022(06):154-165
A类：
外语教育史
B类：
历史考察,历史事件,长时段,二战,战前,冷战时期,后冷战,人文主义,主义教育,毫无,美国政府,国防教育法,教育立法,先例,国家战略体系,关键语言,国家安全战略,加紧,家情,情报人员,语言能力,国别,淡化,语言技能,美国文化,有效沟通,经验值,多部门,协调联动,联动机制,别区,区域研究,研修,敌人,对外战略
AB值：
0.327559
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