典型文献
大学教师的职称晋升与学术生产行为
文献摘要：
量化考核的聘任制是我国高等教育领域讨论的重点问题,但一直缺乏严谨的经验研究.聘任制下职称的不同会影响大学教师的学术生产行为.基于中国顶尖大学经济学专业教师数据的实证研究发现,在考核与晋升压力最大的副教授阶段,存在学术产出质量并未处于最高水平的"悖论",大学教师高质量的学术产出主要来自减压效应及其作用机制.量化考核的聘任制扭曲了教师的学术生产行为.给大学教师提供一个宽松的学术环境,对提高大学的学术产出质量具有重要意义.
文献关键词：
大学教师;量化考核体系;学术生产;职称晋升;聘任制;晋升压力
中图分类号：
作者姓名：
金祥荣;晁嵩蕾;罗德明;盛沛锋
作者机构：
宁波大学 商学院,浙江 宁波 315211;浙江大学 经济学院,浙江 杭州 310058;浙江大学 民营经济研究中心,浙江 杭州 310058
文献出处：
引用格式：
[1]金祥荣;晁嵩蕾;罗德明;盛沛锋-.大学教师的职称晋升与学术生产行为)[J].浙江大学学报（人文社会科学版）,2022(02):128-145
A类：
B类：
大学教师,职称晋升,学术生产,生产行为,聘任制,高等教育领域,重点问题,经验研究,顶尖,经济学专业,专业教师,晋升压力,副教授,授阶,学术产出,产出质量,悖论,宽松,学术环境,量化考核体系
AB值：
0.297356
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