典型文献
课程思政建设的原则、目标与方法
文献摘要：
以《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据研究课程思政,其建设原则主要包括方向性原则、系统性原则和求实性原则,其建设目标可分为短期目标、中期目标和长期目标,其建设方法可归结为在校本实践中总结、在内容重组中提升、在对比分析中凝炼、在理论沉思中生长.在课程思政建设的原则中,方向性原则确保课程思政建设的正确方向,系统性原则确保课程思政建设的有机性,求实性原则确保了课程思政建设的实效性.在课程思政建设的目标中,短期目标属于基础性目标,中期目标属于关键性目标,长期目标属于终极性目标.
文献关键词：
课程思政建设;原则;目标;方法
中图分类号：
作者姓名：
赵继伟
作者机构：
湖北经济学院大学生思想政治教育评价中心,湖北武汉430205
文献出处：
引用格式：
[1]赵继伟-.课程思政建设的原则、目标与方法)[J].中南民族大学学报（人文社会科学版）,2022(03):175-180
A类：
B类：
目标与方法,高等学校,学校课程,指导纲要,建设原则,方向性,求实,建设方法,归结为,校本实践,容重,凝炼,理论沉思,正确方向,有机性,终极性
AB值：
0.319278
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