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超越与回归:户外教育的生命之维
文献摘要：
在生命至上的时代,生命的根本性地位和整全性发展不断得到确证,为推进户外教育理论的深入发展、厘清户外教育与生命和对生命发展的基本关涉,运用文献资料和逻辑思辨等方法对户外教育的生命之维展开梳理.分析认为,户外教育是人生命性与教育性的融合统一,是当前学校教育的有效补充,其产生与发展本身指向生命的整全发展.研究指出,在户外教育与生命整全的进路中,首先要厘清户外教育"与生命、对生命"的关系;其次,户外教育既不能丢掉实然的教育现实追求生命"自为"的超越,也不能抛却应然的教育理想谈论生命"自在"的回归;最后,需结合户外教育 自身的特色展开实践,助力生命"自为"的超越和"自在"的回归,进而使生命的整全不断得以成为可能.
文献关键词：
户外教育;生命;整全;"自在";"自为"
中图分类号：
作者姓名：
刘华荣;卢吉洪;王华倬
作者机构：
中国地质大学(武汉)体育学院 湖北武汉430074;北京体育大学教育学院(体育师范学院) 北京100084;北京体育大学教育学院(体育师范学院)
文献出处：
引用格式：
[1]刘华荣;卢吉洪;王华倬-.超越与回归:户外教育的生命之维)[J].中国地质大学学报（社会科学版）,2022(06):136-144
A类：
B类：
户外教育,生命至上,整全性,确证,教育理论,生命发展,关涉,逻辑思辨,生命性,教育性,学校教育,丢掉,实然,教育现实,求生,自为,抛却,应然,教育理想,谈论,自在
AB值：
0.292927
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