典型文献
乡村振兴呼唤乡村教育学
文献摘要：
乡村教育学学科建设是打造新时代乡村振兴支撑体系、丰富新时代乡村教育学内涵、推动乡村教育理论研究与实践发展、完善中国教育学学科体系的必然要求.建设乡村教育学学科亟需解决乡村教育学的概念界定、研究对象、研究范畴、学科定位及性质、"三大体系"构建、研究方法等方面的问题.乡村振兴背景下建设乡村教育学需要明确乡村教育学学科建设的基本理念,厘清乡村教育学学科建设的根本思路,处理好乡村教育学学科建设中的乡村教育学研究与乡村教育研究、乡村教育学与乡村教育实践、乡村教育学与相关学科的关系以及乡村教育学研究中的中西关系,健全乡村教育学学科建设的外部保障.
文献关键词：
乡村振兴;乡村教育学;学科建设
中图分类号：
作者姓名：
侯怀银;原左晔
作者机构：
山西大学教育科学学院,太原 030006;陕西师范大学教育学部,西安 710062
文献出处：
引用格式：
[1]侯怀银;原左晔-.乡村振兴呼唤乡村教育学)[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022(12):50-62
A类：
乡村教育学
B类：
呼唤,教育学学科,新时代乡村振兴,支撑体系,教育理论,实践发展,中国教育学,学科体系,概念界定,研究范畴,学科定位,三大体系,基本理念,清乡,教育学研究,中西关系,全乡,外部保障
AB值：
0.166662
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