课程思政是贯彻落实党的二十大精神,推进党的二十大精神入脑、入心、入行的有效渠道.把党的二十大精神全面融入课程思政教学,教育引导大学生牢牢把握新时代十年伟大变革的重大意义、科学的世界观和方法论、民族复兴的使命任务、团结奋斗的时代要求,既是党和国家永续发展的政治要求,亦是时代新人成长成才的时代要求,更是课程思政教学提质增效的实践要求.要把新时代十年取得的伟大成就、习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论、以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务、新时期党和国家事业发展的大政方针、党和国家的最新要求等主要内容有机融入课程思政.推进党的二十大精神融入课程思政,要坚持学思用贯通、知信行统一,切实提升融入的系统性、有效性、学理性和实践性.一是把握系统性、有机性、实践性原则,切实提升融入的系统性.把握系统性原则,整体统筹、分类实施、协同推进、开放发展,把党的二十大精神整体融入课程思政课程体系;把握有机性原则,"基因式"植入教材、"生态式"融入教案、"化学式"融入教法,把党的二十大精神科学融入课程思政教学体系;把握实践性原则,整合实践资源、丰富实践内容、推进实践教学改革、完善支持机制,把党的二十大精神有效融入课程思政实践体系.二是紧扣"融料""融点""融机",切实提升融入的有效性.紧扣各学科专业新时代十年的发展史、奋斗史、贡献史,各学科专业新时代十年诞生的杰出榜样、孕育的精神谱系,各学科专业在全面建设社会主义现代化国家伟大事业中的角色定位,精选"融料";紧扣公共基础课、专业教育课、实践类课程的育人目标,找准融入的着力点、侧重点、落脚点等"融点";紧扣学生的关注热点,思想堵点、情绪沸点,把握"融机"解"思之惑""心之堵""情之困".三是讲好"道理""学理""哲理",切实提升融入的学理性.抓住时代之问,把党的二十大精神的"道理"讲深;结合学术逻辑,把党的二十大精神的"学理"讲透;融入现实生活,把党的二十大精神的"哲理"讲活.四是落脚"内化""外化""转化",切实提升融入的实践性.引导学生将党的二十大精神内化于心,坚定理想信念;促使学生将党的二十大精神外化于行,练就过硬本领;激励学生将党的二十大精神转化为责,强化使命担当.

党的二十大精神;习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论;中国式现代化;课程思政;思政课程;融入;道理学理哲理;内化外化;新时代十年

蒲清平;黄媛媛

重庆大学马克思主义学院,重庆 400044

重庆大学学报（社会科学版）

[1]蒲清平;黄媛媛-.党的二十大精神融入课程思政的价值意蕴与实践路径)[J].重庆大学学报（社会科学版）,2022(06):286-298

党的二十大精神,融入课程,价值意蕴,入心,入行,教育引导,牢牢把握,新时代十年伟大变革,使命任务,团结奋斗,时代要求,永续,政治要求,时代新人,成长成才,实践要求,伟大成就,习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,家事,大政方针,有机融入,知信行,学理性,有机性,体统,协同推进,开放发展,思政课程体系,握有,因式,入教,生态式,教案,化学式,教法,精神科学,课程思政教学体系,整合实践,实践资源,富实,推进实践,实践教学改革,支持机制,有效融入,课程思政实践,实践体系,各学科,学科专业,奋斗史,杰出,出榜,榜样,精神谱系,伟大事业,角色定位,精选,公共基础课,专业教育,实践类课程,育人目标,侧重点,落脚点,堵点,沸点,时代之问,讲深,学术逻辑,讲透,现实生活,讲活,内化于心,坚定理想信念,外化于行,练就,过硬本领,使命担当,道理学理哲理,内化外化

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