典型文献
课程思政在内科学教学中的实践与探索
文献摘要：
目的 探讨课程思政在内科学教学育中的实践问题,找出课程思政与内科学的融合点.方法 以内科教学为研究对象,用思想渗透、案例介绍、教学改进方法、情景设置、第二课堂等方法,对内科学进行课程时政实践,分析课程思政的教学效果.结果 课程思政增强学生的学习兴趣、深入理解内科的治疗思想、拓展学生的学习内容,提高课程教学效果.同时,课程思政可以帮助学生树立正确的价值观,明确自身责任和义务,解决实际中存在的工作问题,为其未来学习奠定良好基础.结论 课程思政可以指导内科学教学实践,促进学生综合素质的提高.
文献关键词：
课程思政;内科学教学实践;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
邵亚丽;高丹;吴燕;张旋;刘志郎
作者机构：
单县中心医院内分泌科,山东单县 274300
文献出处：
引用格式：
[1]邵亚丽;高丹;吴燕;张旋;刘志郎-.课程思政在内科学教学中的实践与探索)[J].中国卫生产业,2022(17):185-188
A类：
内科学教学实践
B类：
实践与探索,实践问题,融合点,内科教学,思想渗透,案例介绍,教学改进,改进方法,情景设置,第二课堂,时政,学习内容,和义,工作问题,未来学习,良好基础,学生综合素质
AB值：
0.231928
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