典型文献
"四史"教育融入"原理"课教学探析
文献摘要：
"四史"教育与"原理"课教学的原则、目标具有一致性,教学内容有交叉,"四史"教育融入"原理"课教学是理论联系实际的现实需要.融入过程要坚持正确的政治立场,着重从"四史"的整体性上构建教学内容,通过发挥教师的关键性作用,着力提高学生理论素养、优化教学方法、重视实践教育,推动"四史"内容有机融入"原理"课教学.
文献关键词：
"四史"教育;"原理"课;教学
中图分类号：
作者姓名：
杜坤
作者机构：
广西科技师范学院,广西 来宾 546199
文献出处：
引用格式：
[1]杜坤-."四史"教育融入"原理"课教学探析)[J].国际援助,2022(21):85-87
A类：
B类：
四史,教育融入,教学探析,教学的原则,理论联系实际,现实需要,持正,政治立场,理论素养,优化教学,重视实践,实践教育,有机融入
AB值：
0.417473
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