典型文献
"整体"视域下的多元联结——观曹丽秋老师《爬山虎的脚》(第二课时)有感
文献摘要：
把握单元特点、学情和单元核心知识是教好一篇课文的前提.曹丽秋老师教学《爬山虎的脚》一课,关注了单元的整体性、学情的整体性、知识的整体性,实现了人文主题与语文要素、新知与旧知、课内与课外的多元联结,有效落实了教学目标,促进了学生的能力提升.
文献关键词：
《爬山虎的脚》;整体视域;多元联结
中图分类号：
作者姓名：
张燕霜
作者机构：
江苏省常熟市常欣小学,215500
文献出处：
引用格式：
[1]张燕霜-."整体"视域下的多元联结——观曹丽秋老师《爬山虎的脚》(第二课时)有感)[J].教育视界,2022(34):40-42
A类：
B类：
多元联结,爬山虎,第二课时,有感,核心知识,教好,一篇,课文,人文主题,语文要素,新知,旧知,课内,课外,有效落实,整体视域
AB值：
0.413729
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