典型文献
从具体到抽象,亲历概念的形成过程——《认识负数》教学与思考
文献摘要：
概念教学是数学教学的根本和基础,对学生知识体系的构建和数学素养的提升有着重要的作用.《认识负数》一课的教学,需从熟悉的生活经验入手,建立概念表象;对比辨析,剖析概念本质;数形结合,构建概念网络,引导学生亲历概念的形成过程,从而深入理解概念.
文献关键词：
《认识负数》;抽象思维;生活经验;数形结合
中图分类号：
作者姓名：
章秋悦
作者机构：
江苏省常熟市凯文小学,215516
文献出处：
引用格式：
[1]章秋悦-.从具体到抽象,亲历概念的形成过程——《认识负数》教学与思考)[J].教育视界,2022(30):66-68
A类：
B类：
从具体到抽象,亲历,负数,教学与思考,概念教学,数学教学,学生知识,数学素养,生活经验,表象,概念本质,数形结合,理解概念,抽象思维
AB值：
0.463777
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