典型文献
发挥入学适应课程的衔接力量
文献摘要：
儿童由幼儿园进入小学,会产生各种认知断层,对小学生活茫然无措.小学入学适应课程以身心适应、生活适应、社会适应、学习适应为主要内容,以兴趣培养、习惯养成、价值塑造为核心要素,呈现出衔接性、体验性和主体性等特征.入学适应课程要抓住"我要上小学啦"的兴奋期、"我上小学啦"的新鲜期、"我是小学生啦"的认同期、"做更好的小学生"的追赶期四个关键节点,设置不同的课程内容,帮助学生更快更好地适应小学生活.
文献关键词：
幼小衔接;入学适应课程;关键节点
中图分类号：
作者姓名：
陆晓阳
作者机构：
江苏省无锡市东湖塘实验小学,214196
文献出处：
引用格式：
[1]陆晓阳-.发挥入学适应课程的衔接力量)[J].教育视界,2022(21):53-55
A类：
入学适应课程,新鲜期
B类：
接力,幼儿园,小学生,茫然无措,生活适应,社会适应,学习适应,兴趣培养,习惯养成,价值塑造,衔接性,体验性,兴奋期,追赶,关键节点,幼小衔接
AB值：
0.285891
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