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乡村振兴背景下研究生教学课程改革——以仲恺农业工程学院作物栽培学课程为例
文献摘要：
研究生教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养高层次人才的主要途径.该文以仲恺农业工程学院作物栽培学课程为例,通过分析原始课程的教学内容、教学方法、教学模式和考核办法存在的问题,并探讨作物栽培学课程改革后的新教学模式和新评价体系,为我国研究生教学培养创新提供新思路和新方法.
文献关键词：
作物栽培学;教学改革;研究生课程;乡村振兴;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
包格根;周琪;陈青春;郑奕雄
作者机构：
仲恺农业工程学院 农业与生物学院,广州 510220
文献出处：
引用格式：
[1]包格根;周琪;陈青春;郑奕雄-.乡村振兴背景下研究生教学课程改革——以仲恺农业工程学院作物栽培学课程为例)[J].智慧农业导刊,2022(21):102-104
A类：
B类：
研究生教学,教学课程,农业工程,工程学院,作物栽培学,研究生教育,高层次人才,考核办法,改革后,新教学模式,新评价,教学培养,培养创新,研究生课程
AB值：
0.240044
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