典型文献
小学音乐德育融合策略
文献摘要：
音乐在建设精神文明,净化心灵育发展学生治理方面,体现出了明显优势.而在音乐教学中,融入优质德育元素,则可以依托优美的音乐旋律,更加自然、生动的向学生传递积极正能量,这对多元化德育教育路径,持续拔高学生音乐鉴赏能力与道德素养,提供了强劲助推.为了实现小学生艺术素养与道德素养的协同发展,在新时期的新发展要求指引下,进一步探究更具适用性的德育融合策略,顺应了当下的教育发展大趋势.为此,本文在阐述小学音乐融入德育原则基础上,浅层分析了德育元素融合重要意义,旨在提升德育教育关注度同时,立体化寻找二者融合不足与有效的德育新路径,以此助力学生的健康发展.
文献关键词：
小学音乐;德育融合;策略初探
中图分类号：
作者姓名：
卫方丽
作者机构：
贵州省安顺市实验学校经开区分校,贵州 安顺 561099
文献出处：
引用格式：
[1]卫方丽-.小学音乐德育融合策略)[J].丝路视野,2022(36):133-135
A类：
音乐德育
B类：
小学音乐,德育融合,融合策略,精神文明,发展学生,音乐教学,德育元素,优美,旋律,生动的,生传,正能量,化德,德育教育,教育路径,拔高,音乐鉴赏能力,道德素养,小学生,艺术素养,元素融合,策略初探
AB值：
0.312012
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